RAI

Le modèle d’enseignement et d’interventions à trois niveaux (RAI) est destiné à contrer le phénomène de l’intervention tardive auprès des élèves qui ont des difficultés d’apprentissage. Cette approche, qui a vu le jour aux États-Unis, se caractérise par : des interventions s’appuyant sur les données de la recherche ; un accent sur la prévention qui se traduit par la mise en place d’un enseignement efficace et de stratégies gagnantes pour tous les élèves, une intervention rapide dès l’apparition des difficultés et une intensification de cette intervention lorsque les difficultés persistent ; une évaluation constante des interventions réalisées et des progrès des élèves, car les meilleures interventions ne donnent pas nécessairement les mêmes résultats auprès de tous ; un processus de résolution de problèmes qui amène à prendre des décisions en collégialité pour répondre aux besoins des élèves : choix des interventions, fréquence de celles-ci et décisions relatives à leur poursuite ou à leur intensification ; un modèle d’intervention à plusieurs niveaux qui permet de faire varier l’intensité de l’intervention.

Explications